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柔性石墨紙

更新時(shi)間:2018-01-10

簡要描述:

柔性石墨紙是選用優(you)質高碳(tan)鱗片石墨,經化(hua)學處理,高溫(wen)(wen)膨化(hua)后壓制等系列工藝加工而(er)成,具(ju)有耐(nai)高溫(wen)(wen),耐(nai)腐蝕(shi),良好的回彈性等優(you)點。它是生產(chan)各種石墨卷材(cai)、帶材(cai)、填料(liao)、墊片、增強板、汽缸墊片的主要原料(liao)。

柔性石墨紙是選用優質高碳鱗片石墨,經化學處理,高溫膨化后壓制等系列工藝加工而成,是生產各種石墨卷材、帶材、填料、墊片、增強板、汽缸墊片的主要原料。

柔性石墨紙性能特點:

1.導熱(re)性可以與銅相比,平(ping)面內熱(re)傳導率zui大(da)可以達到500W/mK

2.非常輕(qing) - 比同(tong)樣尺寸的(de)鋁要(yao)輕(qing)30%,比銅(tong)要(yao)輕(qing)80%

3.可以制作(zuo)成不同大小、形狀及(ji)厚(hou)度,擴展了(le)目(mu)前風扇/ 散熱技術的設計(ji)

4.很容易與金屬、塑料(liao)或者膠體制(zhi)成層板,增加(jia)設計(ji)靈(ling)活性(xing)

5.使用溫度zui高可(ke)達(da)400?C,zui低(di)可(ke)低(di)于 -40?C

技術參數:

項目(mu)

工業(ye) I級

工業(ye) II級

工業Ⅲ級

核I級

核 II級

核(he)Ⅲ級

密度(du)公差( g/cm3 )

±0.03

±0.03

±0.05

±0.03

±0.03

±0.03

厚度公差(mm)

±0.03

±0.03

±0.04

±0.03

±0.03

±0.03

含碳量( % )

≥99.5

≥99

≥97

≥99.5

≥99.4

≥99.3

抗拉強(qiang)度(du) ( Mpa )

≥5

≥4.8

≥4.5

≥5

≥4.8

≥4.6

壓縮率( % )

≥50

≥50

≥50

≥50

≥50

≥50

回彈率( % )

≥12

≥11

≥11

≥12

≥11

≥11

硫含量( PPm )

40~800

100~800

<1200

<100

<200

<500

氯含量( PPm )

<20

<25

<30

<20

<25

<30

應力松弛率( % )

10

10

10

10

10

10

熱失重( % )

<0.5

<0.1

<0.1

<0.5

<0.1

<0.1

應用范圍:

它具有良好的可(ke)壓縮性(xing)(xing)和(he)韌性(xing)(xing)及耐(nai)高溫耐(nai)腐蝕性(xing)(xing)能(neng),廣泛應用于石(shi)油、化(hua)(hua)工(gong)(gong)、發電、鋼鐵、汽車制造等行(xing)業,專業解(jie)決電廠、煤氣(qi)廠、化(hua)(hua)工(gong)(gong)廠等泵件、閥門、管道在各種氣(qi)體/化(hua)(hua)學(xue)流體輸送中的泄露問題(ti)。其在*的工(gong)(gong)業要(yao)求環(huan)境中仍能(neng)提供緊(jin)實的密封(feng)性(xing)(xing)能(neng)。

規格:

厚度(mm)

寬度(du)(mm)

長度(m)

密度(g/cm3)

板材

卷材

2~1500

1~1000

0.6~2.0

0.10~10.0

0.10~2.0

 大城華凌密封材料廠是專業生產廠家,所產質量優

學習,是明天(tian)zui富革命性、創造性的生(sheng)產力(li)。

新世紀的(de)zui大能(neng)量來自學習、zui大競爭也在(zai)于學習。學習已經越來越具有主動創造、超前、生產財(cai)富和社會整合的(de)功(gong)能(neng)。

面對(dui)信息的裂變、知(zhi)識(shi)的浪(lang)潮,“終身(shen)學習"是每個現代人生(sheng)存和發(fa)展(zhan)的基礎(chu)。

終(zhong)(zhong)身學(xue)(xue)習(xi),即離(li)開學(xue)(xue)校以后靠自己(ji)的努力(li)繼續學(xue)(xue)習(xi)。這對青(qing)少(shao)年朋友的自學(xue)(xue)能力(li)提出了挑戰(zhan)。“未(wei)來的文盲將不是那些不會(hui)閱讀的人(ren),而是沒有(you)學(xue)(xue)會(hui)怎樣學(xue)(xue)習(xi)的人(ren)。"這絕非危言(yan)聳聽(ting)之(zhi)語。“自行學(xue)(xue)習(xi)、自我教(jiao)育(yu)、自己(ji)管理(li)自己(ji)",這是現代(dai)人(ren)汲取知識的重(zhong)要渠(qu)道,也是終(zhong)(zhong)身教(jiao)育(yu)的重(zhong)要形式。

自學能(neng)力(li)的(de)(de)核心是(shi)想象(xiang)力(li)和創(chuang)(chuang)造力(li)。這(zhe)是(shi)一種改天換地(di)、塑造全(quan)新(xin)(xin)的(de)(de)自我的(de)(de)偉力(li)。培(pei)養和訓(xun)練創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)能(neng)力(li),要從(cong)青少(shao)年時代起(qi)步(bu),養成質疑多思的(de)(de)習慣。在接受教育時,不能(neng)只是(shi)一個帶著耳朵(duo)的(de)(de)聽眾,而是(shi)要開動(dong)大腦這(zhe)臺機(ji)器(qi),打破常規的(de)(de)思考、討論、比(bi)較、鑒(jian)別,要積極主(zhu)動(dong)參與教學過程,開掘創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)思路。

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