膨體聚四氟乙烯盤根是由經燒結且充分拉伸的多股四氟線編織而成，并在四氟乳液中進行了*的浸漬，在編織過程中再次浸漬。具有良好的抗壓縮性，防擠壓及高的結構強度和密度，高回彈的紅色硅膠芯設計能吸收振動，補償填料環的間隙，減少泄露。

石墨聚四氟乙烯盤根是以純聚四氟乙烯分散樹脂為原料，先制成生料薄膜，再經過捻線，編織成盤根。這種聚四氟乙烯無其他添加物，可廣泛用于食品、制藥、造紙化纖等有較高清潔度要求，和有強腐蝕性介質的閥門、不適宜在水泵上使用。

性能特點：

1.具有良好的化(hua)學(xue)穩(wen)定性(xing)(xing)(xing)可適應腐蝕(shi)性(xing)(xing)(xing)化(hua)學(xue)藥品、濃硝酸、鹽酸、硫酸、氫氟酸、強堿等介質中(zhong)，2.自(zi)潤(run)滑性(xing)(xing)(xing)能好、摩擦系數(shu)小，在高溫和(he)潮(chao)濕環(huan)境下(xia)強度不(bu)變，易裝(zhuang)填(tian)和(he)拆除。

技術參數：

應用范圍：

高壓閥門、柱塞泵、攪拌器、混合機等設備，可用于食品、醫藥、造紙、化纖等行業中不能被污染的設備。

規格：

3mm-50mm，特殊規格或各類非標準產品可按客戶要求制定。

大城華凌密封材料廠是專業生產廠家，所產質量優異，價格合理，產品經久耐用歡迎新老客戶咨詢選購。

學習，是(shi)明(ming)天(tian)zui富革命性、創造(zao)性的生(sheng)產(chan)力。

新世(shi)紀的zui大能量(liang)來(lai)自學(xue)(xue)習(xi)、zui大競爭也(ye)在(zai)于學(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)習(xi)已經越來(lai)越具(ju)有主動創造、超前、生產財富和社會(hui)整(zheng)合的功能。

面(mian)對(dui)信息的(de)(de)裂變、知識的(de)(de)浪潮，“終(zhong)身學習"是(shi)每(mei)個(ge)現代人生存和發展的(de)(de)基礎。

終(zhong)身(shen)(shen)學(xue)(xue)習，即離開學(xue)(xue)校(xiao)以后(hou)靠自(zi)(zi)己(ji)的(de)努力繼續學(xue)(xue)習。這(zhe)(zhe)對青少年朋(peng)友的(de)自(zi)(zi)學(xue)(xue)能力提出了挑戰。“未來的(de)文盲將不是(shi)那些不會閱(yue)讀的(de)人(ren)，而是(shi)沒有學(xue)(xue)會怎樣(yang)學(xue)(xue)習的(de)人(ren)。"這(zhe)(zhe)絕非危言聳聽之語。“自(zi)(zi)行學(xue)(xue)習、自(zi)(zi)我教育(yu)、自(zi)(zi)己(ji)管理自(zi)(zi)己(ji)"，這(zhe)(zhe)是(shi)現代人(ren)汲取知識的(de)重(zhong)要(yao)(yao)渠(qu)道，也是(shi)終(zhong)身(shen)(shen)教育(yu)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)形式。

自學能力(li)的(de)核心是想象力(li)和創造(zao)力(li)。這是一種改(gai)天換地、塑造(zao)全(quan)新的(de)自我的(de)偉力(li)。培(pei)養和訓(xun)練創新的(de)能力(li)，要從青(qing)少年時代起步，養成質疑多(duo)思(si)的(de)習慣。在(zai)接受(shou)教(jiao)育時，不能只(zhi)是一個帶著(zhu)耳(er)朵(duo)的(de)聽眾，而是要開動大腦這臺機器，打破常(chang)規的(de)思(si)考、討論、比較、鑒別(bie)，要積極主動參與教(jiao)學過程，開掘創新思(si)路。

                                                                                  

當生活像一(yi)(yi)首歌那樣(yang)輕快流暢時，笑逐(zhu)顏開乃易事；而在一(yi)(yi)切事都(dou)不秒時，仍微笑的(de)(de)(de)人，是(shi)(shi)真正(zheng)的(de)(de)(de)樂(le)觀。真正(zheng)的(de)(de)(de)快樂(le)是(shi)(shi)內在的(de)(de)(de)，他只有在人類(lei)的(de)(de)(de)心(xin)靈里(li)才能(neng)被發現(xian)。人是(shi)(shi)自己心(xin)靈的(de)(de)(de)主宰，把負面(mian)的(de)(de)(de)情緒(xu)從心(xin)中掃(sao)去，把快樂(le)的(de)(de)(de)陽光迎進來，這樣(yang)的(de)(de)(de)人生才會有美好的(de)(de)(de)色彩。

每個(ge)人(ren)(ren)都(dou)具備使自己快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)資源，像謙虛、合作精神、積極(ji)的(de)(de)(de)態度，還有愛(ai)心，這些特質幾乎都(dou)可以(yi)在(zai)每個(ge)人(ren)(ren)身(shen)上找到，只是許多人(ren)(ren)沒有把這些“快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)資源"運用好而(er)已(yi)。快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)之根就在(zai)我(wo)們身(shen)上，快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)秘(mi)密就在(zai)我(wo)們的(de)(de)(de)心中，每個(ge)人(ren)(ren)都(dou)可以(yi)通(tong)過改(gai)變自己的(de)(de)(de)思想來(lai)(lai)改(gai)變自己的(de)(de)(de)生活。除(chu)了要(yao)養成樂(le)(le)(le)(le)觀的(de)(de)(de)習慣(guan)外，我(wo)們還應(ying)當學會用積極(ji)的(de)(de)(de)情緒(xu)來(lai)(lai)代(dai)替消極(ji)的(de)(de)(de)情緒(xu)。要(yao)不要(yao)快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)是自己決定的(de)(de)(de)。假如(ru)生活欺騙了你(ni)，不要(yao)悲傷也(ye)不要(yao)氣憤，在(zai)愁苦(ku)的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)里要(yao)心平氣和，相信吧，快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)總會來(lai)(lai)臨。

*之所以能(neng)夠成為(wei)(wei)(wei)總(zong)統，有(you)(you)很大(da)一部(bu)分原因得益于他在(zai)(zai)很小(xiao)的(de)(de)時候就樹立(li)(li)(li)了(le)獨(du)立(li)(li)(li)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)的(de)(de)精(jing)神(shen)，凡事都試著自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)去做(zuo)(zuo)。在(zai)(zai)西(xi)方(fang)世界(jie)中(zhong)，青年人(ren)(ren)較強(qiang)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)立(li)(li)(li)意(yi)識十分值得我們學習。尊重(zhong)個人(ren)(ren)價值、個人(ren)(ren)尊嚴(yan)是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)立(li)(li)(li)、自(zi)(zi)(zi)強(qiang)觀念的(de)(de)核心。美國(guo)人(ren)(ren)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)立(li)(li)(li)意(yi)識是(shi)(shi)生(sheng)活(huo)方(fang)式中(zhong)的(de)(de)zui根(gen)本(ben)概念，是(shi)(shi)信奉個人(ren)(ren)主(zhu)義。其(qi)含義是(shi)(shi)相(xiang)信每個人(ren)(ren)都具有(you)(you)價值，都應按(an)其(qi)本(ben)人(ren)(ren)的(de)(de)意(yi)愿和表現來對待和衡量。這(zhe)種個人(ren)(ren)主(zhu)義與自(zi)(zi)(zi)私自(zi)(zi)(zi)利不(bu)同，他表現在(zai)(zai)社會實踐中(zhong)，對個人(ren)(ren)獨(du)立(li)(li)(li)性、創(chuang)造(zao)性、負責(ze)精(jing)神(shen)和個人(ren)(ren)尊嚴(yan)的(de)(de)尊重(zhong)。在(zai)(zai)家庭(ting)中(zhong)，孩子應受(shou)到作為(wei)(wei)(wei)個人(ren)(ren)所應受(shou)到的(de)(de)尊重(zhong)。成年后。他們對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)生(sheng)活(huo)和前(qian)途有(you)(you)選擇(ze)的(de)(de)權利和自(zi)(zi)(zi)由，從而(er)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)遭遇(yu)，無論好(hao)壞都由自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)負責(ze)。父(fu)母只能(neng)起“咨詢作用"，不(bu)能(neng)為(wei)(wei)(wei)兒女代為(wei)(wei)(wei)安排個人(ren)(ren)事宜。如(ru)果你總(zong)是(shi)(shi)做(zuo)(zuo)的(de)(de)不(bu)好(hao)，也切不(bu)可性急，更不(bu)能(neng)灰心沮喪，自(zi)(zi)(zi)我否定。要以激勵為(wei)(wei)(wei)主(zhu)，肯定自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)做(zuo)(zuo)的(de)(de)好(hao)的(de)(de)方(fang)面(mian)，在(zai)(zai)此基礎上找(zhao)出(chu)不(bu)足之處(chu)，從而(er)為(wei)(wei)(wei)下(xia)一次避(bi)免失誤找(zhao)到方(fang)法。這(zhe)樣(yang)做(zuo)(zuo)，不(bu)僅(jin)可以鍛煉自(zi)(zi)(zi)理能(neng)力，而(er)且極大(da)提高了(le)自(zi)(zi)(zi)信心，將(jiang)對促(cu)進身心發展產生(sheng)積極作用。